la libertad, menuda carga

La libertad, menudo aprieto.

No sé si este blog, después de lo que ya sugirió el curso pasado sobre los autobuses ateos, debería sostener una línea ideológica. Yo la mía no la escondo. La conocéis desde el primer día. No engaño a nadie. No quiero convencer a nadie. No esperéis ahora una sorpresa.

Muchos ya habéis oído la voz de los catequistas (lo comentábamos esta semana en la Ética de 4º de ESO), ahora sólo si queréis oir otra voz, sólo si queréis una segunda opinión, ved este video de apenas 1 minuto.



En 1º de Bachillerato y en Ética hemos tratado algo similar. Y el texto de Kant que entra este año en las PAU para los de 2º de Bachillerato se refiere justamente a esto: ¡cuánto nos cuesta ser mayores de edad! ¡qué fácil es ser menor de edad y tener a alguien que te diga lo que debes pensar! ¡que jodido es (Kant usaría otra expresión), qué jodido es responsabilizarse de las decisiones que tomamos! ¡qué cómodo es ser menor de edad (de pensamiento) y excusarnos en que lo que hacemos y pensamos es lo que nos han mandado! No es culpa mía, así me han educado. Vivo en un barrio marginal ¿cómo no voy a ser un delincuente? Mis padres son unos ricos empresarios ¡como voy a calzar playeros de Carrefour! No fue culpa mía, todos hacían lo mismo, no he sido el único, no empecé yo, todos los de mi edad lo piensan, etc, etc...

Pero no hay excusas, decía Sartre: estamos condenados a ser libres.

Facebook de siguefilosofando

Acabo de abrir un facebook de siguefilosofando.

En las noticias de la tele y radio no para de hablar de que si "únete al facebook de eso o aquello" y yo, nada, sin mi facebook. De hecho, hasta hoy ni se me había ocurrido escribir "facebook" en el google para ver de qué iba eso. Así que lo acabo de abrir (después de la ayudita de ya sabe quien, que me dió unas indicaciones acerca de qué iba eso).

¿Y para qué abrir un facebook de siguefilosofando? buena pregunta. No tengo ni idea.
¿Os imaginais qué triste me he sentido cuando me pedía si quería añadir a mis amigos? Yo con cara de bobo. ¿Qué amigos?

Bueno, tengo gente que conozco con dirección de correo hotmail pero... ¿los agrego para qué? Para que con el jueguecito ese vaya a su casa, les dé un abrazo, me den dinero y me ponga el yacuzi virtual en mi baño de dibujitos?

Bueno, no sé para qué abro este facebook. Daño no hará. Soy mayor de edad. Vosotros menores. Queda esto claro desde el principio. Soy filósofo, vosotros también. Vaya, pues igual sirve para eso. Que sea lo que el azar quiera.

siguefilosofando@hotmail.com

Este... ¿y ahora qué?

No tengo ni idea de qué tengo que hacer ni de cómo funciona esto.

Lo dejo. Voy a leer algo de Schopenhauer.

¿Qué es la filosofía? (para los de 1º de Bachillerato y quien quiera leer)

Llevamos ya demasiados días de clase en 1º de Bachillerato para que aún no se haya definido qué es eso de la filosofía. Nueva asignatura. Y en Bachillerato, como si no tuviera ya demasiada dificultad, ahora nos vienen con eso nuevo. Vamos, que me lo definan para empezar. Es lo mínimo. Qué menos. Y va el profesor y venga a darle vueltas o lo que cuenta el libro, que si "subrayad eso", "añadid eso en el margen", "tomad una hoja que os voy a soltar la historia de un tal Descartes a quien le dió por pensar y dudar de todo"... Y llevamos ya tiempo sabiendo que Xavi tiene un blog y el rácano no nos dedica una entrada. Pues venga, aquí la tenéis.

Estas son algunas de las definiciones de filosofía que han dado alumnos que han cursado conmigo el bachillerato.

Naturalmente están condicionadas por mi concepciónde la filosofía como la tarea crítica de insatisfacción por lo que conocemos y curiosidad por lo que aún desconocemos. "Sólo sé que no sé nada" dijo Sócrates, "no soy un sofos, sino un filo-sofos" respondía Pitágoras a quienes le señalaban como un gran sabio, y los magníficos textos de Bertrand Russell en los que nos anima a "no ser prisoneros de los prejuicios" y en los que considera que "la filosofía debe ser estudiada no por las respuestas a las preguntas concretas a los problemas que plantea" sino por el valor de preguntar, porque "aunque incapaz de decirnos con certeza cual es la verdadera respuesta, es capaz de sugerir diversas posibilidades que amplian nuestros pensamientos y nos liberan de la tiranía de la costumbre". Pienso que, inevitablemente, mi concepción de la actitud filosófica influyó en esas definiciones.

Sé mañana un biólogo, un literato, un atleta, un músico, un fisico teórico, un maestro, un ingeniero, o un médico, o un informático, o un funcionario de correos, o un tendero, o un policía, o un mecánico o uno más de los que ingresa en la lista de los muchos desempleados que pronto alcanzaremos, pero sé además un filósofo. No te detengas y, como un niño, lanza siempre un "y si..." o un "¿por qué?", o un "no vaya a ser que...". No te canses. No te conformes. No te sientes. Vive de pie. Uffff, tranquilo Xavi, a lo que íbamos:

¿Qué es la filosofía? (según algunos filósofos del siglo XX y XXI)


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La filosofía es aquel pastel de infinitos pisos que empezamos a comer desde abajo y del que por mucha hambre que tengamos siempre nos quedará un piso más.

En filosofía no es alcanzar el objetivo lo que importa, sino las cosas que uno halla por el camino

El artista y el filósofo lo repiten con insistencia: "basta mirar algo con atención para que se vuelva interesante"

La filosofía es el hambre que se debe tener a la manzana del saber

La filosofía es como un examen: siempre queda alguna pregunta sin contestar

Filosofía es preguntarse por qué le llaman uña a la uña y araña a la araña, siendo la uña quien araña

Usamos los espejos para vernos la cara; la filosofía, para vernos el alma

La filosofía no responde a tus preguntas, pregunta a tus respuestas

La filosofía es como un caleidoscopio: según las vueltas que demos y cómo lo miremos la realidad tomará una forma u otra

La filosofía es como un gran eclipse: cuando crees tenerlo todo claro, llega ella y lo oscurece

La filosofía es la avanzadilla de un ejército llamado ciencia

Las preguntas en filosofía son como las canas: arrancas una y nacen siete

¿Y ahora?

¿Qué te parece añadir la tuya?

Mañana hay examen

Mañana hay examen y, tal vez, movido/a por la curiosidad visites hoy el blog,

no vaya a ser que el profe cuelgue esta tarde las preguntas del examen...

y...

en efecto, tu intuición fue cierta: no lo he hecho.


Sin embargo os recuerdo que el cd rom que acompaña a vuestro libro de texto contiene actividades que os pueden ayudar a repasar o a comprobar si estáis ya bien preparados/as (última vez que añado el /a o /as en este blog, me tiene harto el lenguaje no sexista y no sois tan imbéciles de pensar que no os hablo también a vosotras; y, aunque el paréntesis quede ahora demasiado largo, esto va para vosotras: ¿os habéis fijado que he escrito imbéciles y no imbéciles/as? ¿es que no hay mujeres imbéciles? ¿son todas idiotas?; fijaos que no hay idiotos/as)

Retorno al hilo. Aparte de lo que encontréis en el cd , por ejemplo este brevísimo resumen, voy a intentar colgar ahora una presentación powerpoint que la editorial Oxford tiene a bien entregar al profesor y no incluir (no me explico por qué) en el cd rom del alumno, ¿será para que el profesor se las dé de currante y la haga pasar por suya?, ¡hostias! soy imbécil e idioto, ¡podía haber dicho que me la había currado yo!


Voy a ver si sé cómo subir un archivo .ptt, nunca lo he hecho y, lástima, no sé si merece la pena que pierda hoy mucho tiempo intentándolo, porque el examen es mañana y tal vez lo aprovechéis sólo tres o cuatro.

Pero Xavi, por qué lo dejas todo para el final... pareces un alumno

Ahí va: powerpoint tema 1

¿No me digas que lo he conseguido? uffffff.....

Oid esto: si leeis esta entrada, "firmadme" (como creo que decís vosotros) en los comentarios, como anónimos, no os preocupéis, me pica la curiosidad saber cuántos habéis leído esta entrada.

Esto último quiero que aparezca con el tamaño de letra normal y no sé cómo mosquis quitar este tamaño largest. Ya me estoy cabreando así que fuera, adéu que dicen en mi tierra