28 octubre 2009

María José G.G. y Platón

Vuestra compañera María José ha recopilado todas estas direcciones que os pueden ser muy interesantes, útiles e incluso divertidas (según qué entienda cada uno por diversión) para repasar (que no es lo mismo que estudiar) a Platón.

Esta primera dirección es un esquema muy completo de la filosofía del ateniense. Si menciona conceptos o asuntos que yo no he tratado en clase no os preocupéis: ningún profesor puede contarlo todo y cada uno selecciona lo que considera esencial del autor. Si os explicáramos todo lo que se conoce que reflexionó cada autor terminarías licenciados en filosofía en un sólo curso y no en 5 y en nuestro caso con el inaudito record de hacerlo con tres clases semanales, dos de ellas a 6ª hora de una mañana intensa en otras materias y con un montón de lunes y viernes festivos en los que se pierden unas cuantas sesiones. Así que no os preocupéis. Conocéis lo esencial y lo que muestran estas fichas (y los juegos que vendrán después), aunque es importante, no debe preocuparos en exceso desconocerlo. Recordad aquel que dijo que "sólo sé que no sé nada" y luego no le fue tan mal.

http://www.scribd.com/doc/7588527/MAPA-CONCEPTUAL-LIBRO-VII-PLATON

También añadió en el comentario de Platón estas direcciones que nos conducen a preguntas tipo test donde un profesor, Francisco Conde (quien, si no me equivoco, es quien creó una de las primeras y más interesantes páginas web de filosofía hace ya bastantes años) presenta juegos que pecan tal vez de infantiles en su diseño gráfico (usa algún software en inglés que no da para más) pero cuyos contenidos son muy ajustados a lo explicado en clase.

http://www.paginasobrefilosofia.com/html/Bachi2/Area%20Descarga2/Libro%20de%20Texto%20-%20Flash%20-%20FilosofiaII/Grecia%20-%20Flash/Tema2/platon3.swf

http://www.paginasobrefilosofia.com/html/Bachi2/Area%20Descarga2/Libro%20de%20Texto%20-%20Flash%20-%20FilosofiaII/Grecia%20-%20Flash/Tema2/platon1.swf

http://www.paginasobrefilosofia.com/html/Bachi2/Area%20Descarga2/Libro%20de%20Texto%20-%20Flash%20-%20FilosofiaII/Grecia%20-%20Flash/Tema2/platon4.swf

http://www.paginasobrefilosofia.com/html/Bachi2/Area%20Descarga2/Libro%20de%20Texto%20-%20Flash%20-%20FilosofiaII/Grecia%20-%20Flash/Tema2/platon2.swf

http://www.paginasobrefilosofia.com/html/Bachi2/Area%20Descarga2/Libro%20de%20Texto%20-%20Flash%20-%20FilosofiaII/Grecia%20-%20Flash/Tema2/platon4.swf

Este test sobre el símil de la linea (epistemología) ya tiene un diseño más serio:

http://www.paginasobrefilosofia.com/html/questio.html

también este sobre el mito de la caverna:

http://www.paginasobrefilosofia.com/html/questio1.html

y este sobre el libro de la República de Platón:

http://www.paginasobrefilosofia.com/html/Bachi2/Libros%20VIII-IX/libros.htm

Muchas gracias María José. Hacía ya tiempo que no visitaba algunas de las páginas de filosofía que tengo en los favoritos y esta es una de las que ahora (si disculpamos la presentación algo infantil de algunos test) son realmente útiles para repasar. Ojo: no para estudiar.

Para estudiar esta es mi receta:
Atender y entender al profesor en clase
Leer, entender y aprender el material trabajado (libros, fotocopias o apuntes)

14 octubre 2009

Powerpoint para el tema 1 de 1º de Bachillerato

Aquí tenéis un powerpoint de fichas de resumen del tema 1 para el examen del lunes.
Estudiad mucho. Soy exigente.

Para que los de 2º Bach guardéis en los Favoritos o Marcadores

Mientras se mantengan abiertas y accesibles, estas son 2 páginas muy interesantes para el curso:

a) Todos los textos PAU de este curso. Se trata de la web de un IES donde un profesor se ha currado muy buenos apuntes y materiales, además de añadir los pdf de los textos de todos los autores que entran en las PAU a partir de este curso:
Falacia.es

b) Videos de una serie que realizó el filósofo español Fernando Savater llamada "La aventura del pensamiento". Circulan por youtube en mala calidad y no todos, pero en esta página de descargas de Taringa están en Rapidshare. Si no sabéis cómo va este tipo de descarga directa me lo preguntáis y os lo explico. Podéis ir viendo el de Platón (que también habla de los presocráticos y sofistas), un rato que dispongáis de 20 minutos:
La aventura del pensamiento
y también aquí o aquí

11 octubre 2009

Platón para 2º bach

Repito ahora mucho del material que ya intruje el curso pasado. Al fin y al cabo yo, pese a ser distinto, soy el mismo.

1. EL MITO DE LA CAVERNA

Es uno de los relatos más sugerentes de la Historia de la Filosofía.

¿Y si lo que crees real no lo es?
¿y si te encuentras en un mundo de sombras e ignoras la auténtica realidad?

Bueno... Y si nada de eso sucede, amigo Platón. ¿Y si eres tú quien está en una cueva viendo sombras que cree ideas?

Ya -responde Platón- pero ¿a que al menos he hecho que te lo pienses dos veces antes de creer en algo?

En este video está muy bien explicado por Bruno Gómez, alumno del IES Besaya de Torrelavega (Cantabria). Me parece muy claro e ilustrativo, 8 minutos, algo largo pero merecen la pena. A ver qué os parece a vosotros.



Si buscais en youtube por "Platon mito caverna" encontrareis un montón de usos del mito, aplicado a la política, al consumismo, al cine (Matrix)... muestra de que su valor se mantiene hoy.

Aquí, por ejemplo, hay buenas actividades para entender mejor el mito y su interpretación ontológica, epistemológica, antropológica, etc...

2. LA ESCUELA DE ATENAS.

Seguimos con los videos. En la Escuela de Atenas, Rafael representó a los principales filósofos griegos. También ha tenido fortuna ese fresco, usándose de ilustración en muchas páginas de filosofía (y en la cabecera de este blog, sin ir más lejos). Pero... ¿conocíais esta versión humorística? ¿os recuerda a mis clases?


El ser es y la nada no es. No es nada. Si no es nada, es algo. La nada es. ¿La nada es algo? ¿Qué es? Y si no es, es que el algo no es. El ser no es. Qué bonito es filosofar. ¿De qué hablaríamos si no fuera por estos temas tan ligeritos?

La Escuela de Atenas. Es la ilustración que sirve de cabecera a este blog. En la página web del IES Bergidum Flavium Alfonso hizo un buen trabajo explicando quién era cada uno (basta con que dejes caer el puntero del ratón sobre el nombre del filósofo y saldrá del cuadro su figura y unos pequeños datos biográficos).


Y en este video se nos explica también muy bien.



3. TEORÍA DE LAS IDEAS (ONTOLOGÍA)

¡Qué difícil creer que hay otra realidad y que esta no es la verdadera! Pero si somos razonables, si abrimos bien nuestros sentidos y nuestra mente, descubriremos, siendo bien guiados, este dualismo ontológico.

Sócrates dialogaba con los jovencitos y, sólo con preguntas, conseguía que ellos mismos descubrieran la verdad. Algo parecido hace Latón con esta atenta Piedra en una simulación de un diálogo socratico que imaginé ya hace algunos años.. Pincha en cada una de las dos páginas para leerlo con un tamaño aceptable.



Puedes hacer este test para practicar tu conocimiento del dualismo ontológico

4. ALGUNAS DIRECCIONES:.

Muchos profesores cuelgan sus apuntes o tienen páginas web bien curradas (mejor que este triste blog que ahora visitais). Como cada persona es un mundo, puede que alguna de estas páginas os ayude porque os hable directamente como mejor comprendéis.

http://www.webdianoia.com/platon/platon.htm

http://www.filosofia.org/bio/platon.htm

http://www.cibernous.com/autores/platon/index.html

http://www.xtec.es/~lvallmaj/passeig/platoid2.htm

http://www.sabuco.com/filosofia/hfilosofia/platon.htm

http://www.e-torredebabel.com/Historia-de-la-filosofia/Filosofiagriega/Platon/Alma.htm

Hay mucha información. Demasiada. Mucho ojo con marearos, usad la que os sirva.

5. MÁS MATERIAL SOBRE PLATÓN:

Aquí podéis encontrar la presentación powerpoint

y el tema redactado por mí que he entregado otros años

6. EL AMOR PLATÓNICO

Esta es la recreación en forma de cómic que realizó un alumno hace ¡doce años! (glups, ya ha podido terminar tranquilamente 2 carreras, o hasta 3 con el plan Bolonia). Alex García Regalado. Recuerdo que tenías notas flojitas pero que eras creativo en el dibujo y estas dos páginas te las inspiró mi clase sobre el banquete de Platón. Hay alguna confusión en el contenido, pero el dibujo me parece espléndido. Y este curso, como cada año, sigo aprovechando unos buenos minutos de clase explicando el argumento de este bello diálogo.



Alex, no sé de ti desde entonces. En su momento me diste via libre para que lo fotocopiara y lo repartiera en clase. No imaginábamos en aquella época esto de internet. Quiero pensar que si alguna vez escribes tu nombre en el google y caes en esta página te gustará saber que aún te recuerdo y hago uso de aquellas dos páginas que me entregaste entonces.

Esta entrada no ha terminado
. Añadiré algunas cosas más a medida que avance las explicaciones en clase, fotografías y textos que ahora no tendrían aún ni sentido ni utilidad.


07 octubre 2009

la libertad, menuda carga

La libertad, menudo aprieto.

No sé si este blog, después de lo que ya sugirió el curso pasado sobre los autobuses ateos, debería sostener una línea ideológica. Yo la mía no la escondo. La conocéis desde el primer día. No engaño a nadie. No quiero convencer a nadie. No esperéis ahora una sorpresa.

Muchos ya habéis oído la voz de los catequistas (lo comentábamos esta semana en la Ética de 4º de ESO), ahora sólo si queréis oir otra voz, sólo si queréis una segunda opinión, ved este video de apenas 1 minuto.



En 1º de Bachillerato y en Ética hemos tratado algo similar. Y el texto de Kant que entra este año en las PAU para los de 2º de Bachillerato se refiere justamente a esto: ¡cuánto nos cuesta ser mayores de edad! ¡qué fácil es ser menor de edad y tener a alguien que te diga lo que debes pensar! ¡que jodido es (Kant usaría otra expresión), qué jodido es responsabilizarse de las decisiones que tomamos! ¡qué cómodo es ser menor de edad (de pensamiento) y excusarnos en que lo que hacemos y pensamos es lo que nos han mandado! No es culpa mía, así me han educado. Vivo en un barrio marginal ¿cómo no voy a ser un delincuente? Mis padres son unos ricos empresarios ¡como voy a calzar playeros de Carrefour! No fue culpa mía, todos hacían lo mismo, no he sido el único, no empecé yo, todos los de mi edad lo piensan, etc, etc...

Pero no hay excusas, decía Sartre: estamos condenados a ser libres.

Facebook de siguefilosofando

Acabo de abrir un facebook de siguefilosofando.

En las noticias de la tele y radio no para de hablar de que si "únete al facebook de eso o aquello" y yo, nada, sin mi facebook. De hecho, hasta hoy ni se me había ocurrido escribir "facebook" en el google para ver de qué iba eso. Así que lo acabo de abrir (después de la ayudita de ya sabe quien, que me dió unas indicaciones acerca de qué iba eso).

¿Y para qué abrir un facebook de siguefilosofando?
buena pregunta. No tengo ni idea.
¿Os imaginais qué triste me he sentido cuando me pedía si quería añadir a mis amigos? Yo con cara de bobo. ¿Qué amigos?

Bueno, tengo gente que conozco con dirección de correo hotmail pero... ¿los agrego para qué? Para que con el jueguecito ese vaya a su casa, les dé un abrazo, me den dinero y me ponga el yacuzi virtual en mi baño de dibujitos?

Bueno, no sé para qué abro este facebook. Daño no hará. Soy mayor de edad. Vosotros menores. Queda esto claro desde el principio. Soy filósofo, vosotros también. Vaya, pues igual sirve para eso. Que sea lo que el azar quiera.

siguefilosofando@hotmail.com

Este... ¿y ahora qué?

No tengo ni idea de qué tengo que hacer ni de cómo funciona esto.

Lo dejo. Voy a leer algo de Schopenhauer.

03 octubre 2009

¿Qué es la filosofía? (para los de 1º de Bachillerato y quien quiera leer)

Llevamos ya demasiados días de clase en 1º de Bachillerato para que aún no se haya definido qué es eso de la filosofía. Nueva asignatura. Y en Bachillerato, como si no tuviera ya demasiada dificultad, ahora nos vienen con eso nuevo. Vamos, que me lo definan para empezar. Es lo mínimo. Qué menos. Y va el profesor y venga a darle vueltas o lo que cuenta el libro, que si "subrayad eso", "añadid eso en el margen", "tomad una hoja que os voy a soltar la historia de un tal Descartes a quien le dió por pensar y dudar de todo"... Y llevamos ya tiempo sabiendo que Xavi tiene un blog y el rácano no nos dedica una entrada. Pues venga, aquí la tenéis.

Estas son algunas de las definiciones de filosofía que han dado alumnos que han cursado conmigo el bachillerato.

Naturalmente están condicionadas por mi concepciónde la filosofía como la tarea crítica de insatisfacción por lo que conocemos y curiosidad por lo que aún desconocemos. "Sólo sé que no sé nada" dijo Sócrates, "no soy un sofos, sino un filo-sofos" respondía Pitágoras a quienes le señalaban como un gran sabio, y los magníficos textos de Bertrand Russell en los que nos anima a "no ser prisoneros de los prejuicios" y en los que considera que "la filosofía debe ser estudiada no por las respuestas a las preguntas concretas a los problemas que plantea" sino por el valor de preguntar, porque "aunque incapaz de decirnos con certeza cual es la verdadera respuesta, es capaz de sugerir diversas posibilidades que amplian nuestros pensamientos y nos liberan de la tiranía de la costumbre". Pienso que, inevitablemente, mi concepción de la actitud filosófica influyó en esas definiciones.

Sé mañana un biólogo, un literato, un atleta, un músico, un fisico teórico, un maestro, un ingeniero, o un médico, o un informático, o un funcionario de correos, o un tendero, o un policía, o un mecánico o uno más de los que ingresa en la lista de los muchos desempleados que pronto alcanzaremos, pero sé además un filósofo. No te detengas y, como un niño, lanza siempre un "y si..." o un "¿por qué?", o un "no vaya a ser que...". No te canses. No te conformes. No te sientes. Vive de pie. Uffff, tranquilo Xavi, a lo que íbamos:

¿Qué es la filosofía? (según algunos filósofos del siglo XX y XXI)


-->
La filosofía es aquel pastel de infinitos pisos que empezamos a comer desde abajo y del que por mucha hambre que tengamos siempre nos quedará un piso más.
En filosofía no es alcanzar el objetivo lo que importa, sino las cosas que uno halla por el camino
El artista y el filósofo lo repiten con insistencia: "basta mirar algo con atención para que se vuelva interesante"
La filosofía es el hambre que se debe tener a la manzana del saber
La filosofía es como un examen: siempre queda alguna pregunta sin contestar
Filosofía es preguntarse por qué le llaman uña a la uña y araña a la araña, siendo la uña quien araña
Usamos los espejos para vernos la cara; la filosofía, para vernos el alma
La filosofía no responde a tus preguntas, pregunta a tus respuestas
La filosofía es como un caleidoscopio: según las vueltas que demos y cómo lo miremos la realidad tomará una forma u otra
La filosofía es como un gran eclipse: cuando crees tenerlo todo claro, llega ella y lo oscurece
La filosofía es la avanzadilla de un ejército llamado ciencia
Las preguntas en filosofía son como las canas: arrancas una y nacen siete


¿Y ahora?

¿Qué te parece añadir la tuya?

01 octubre 2009

Mañana hay examen


Mañana hay examen y, tal vez, movido/a por la curiosidad visites hoy el blog,

no vaya a ser que el profe cuelgue esta tarde las preguntas del examen...

y...

en efecto, tu intuición fue cierta: no lo he hecho.


Sin embargo os recuerdo que el cd rom que acompaña a vuestro libro de texto contiene actividades que os pueden ayudar a repasar o a comprobar si estáis ya bien preparados/as (última vez que añado el /a o /as en este blog, me tiene harto el lenguaje no sexista y no sois tan imbéciles de pensar que no os hablo también a vosotras; y, aunque el paréntesis quede ahora demasiado largo, esto va para vosotras: ¿os habéis fijado que he escrito imbéciles y no imbéciles/as? ¿es que no hay mujeres imbéciles? ¿son todas idiotas?; fijaos que no hay idiotos/as)

Retorno al hilo. Aparte de lo que encontréis en el cd , por ejemplo este brevísimo resumen, voy a intentar colgar ahora una presentación powerpoint que la editorial Oxford tiene a bien entregar al profesor y no incluir (no me explico por qué) en el cd rom del alumno, ¿será para que el profesor se las dé de currante y la haga pasar por suya?, ¡hostias! soy imbécil e idioto, ¡podía haber dicho que me la había currado yo!


Voy a ver si sé cómo subir un archivo .ptt, nunca lo he hecho y, lástima, no sé si merece la pena que pierda hoy mucho tiempo intentándolo, porque el examen es mañana y tal vez lo aprovechéis sólo tres o cuatro.

Pero Xavi, por qué lo dejas todo para el final... pareces un alumno

Ahí va: powerpoint tema 1

¿No me digas que lo he conseguido? uffffff.....

Oid esto: si leeis esta entrada, "firmadme" (como creo que decís vosotros) en los comentarios, como anónimos, no os preocupéis, me pica la curiosidad saber cuántos habéis leído esta entrada.

Esto último quiero que aparezca con el tamaño de letra normal y no sé cómo mosquis quitar este tamaño largest. Ya me estoy cabreando así que fuera, adéu que dicen en mi tierra

Archivo del blog